5 Simple Statements About harvard case study analysis Explained

Кейс представляет собой результат научно-методической деятельности преподавателя.

обучающие кейсы, основной задачей которых выступает обучение;

Организация обсуждения кейса предполагает формулирование перед студентами вопросов, включение их в дискуссию. Вопросы обычно подготавливают заранее и предлагают студентам вместе с текстом кейса.

Подобное же свойственно и для исследовательского кейса. Его основной смысл заключается в том, что он выступает моделью для получения нового знания о ситуации и поведения в ней. Такой кейс трудно применять в обучении обычных студентов, изучающих, например, типовой курс менеджмента. Обучающая функция кейса, в данном случае сводится к обучению навыкам научного исследования посредством применения метода моделирования.

поощряется самое необузданное ассоциирование, чем более дикой покажется идея, тем лучше;

An govt summary, introductions to new sections and concluding summaries for significant sections must be included in the report.

изучение возможностей системы, ее потенциала, неиспользованных резервов;

Общая схема работы с кейсом на данном этапе может быть представлена следующим образом: в первую очередь следует выявить ключевые проблемы кейса и понять, какие именно из представленных данных важны для решения; войти в ситуационный контекст кейса, определить, кто его главные действующие лица, отобрать факты и понятия, необходимые для анализа, понять, какие трудности могут возникнуть при решении задачи; следующим этапом является выбор метода исследования.

Использование «местного» материала, как источника формирования кейсов. По мнению многих исследователей наиболее насыщенное и интересное обсуждение кейсов о деятельности разных компаний происходит тогда, когда компания и ее продукция discover this имеют определенное личное значение для студентов. Кейсы о компаниях «Филипс», «Мацусита», «Кодак», «Саатчи» и многих других обсуждаются с большим интересом, try this site если среди студентов есть представители этих компаний. Кейс о компании «Самсунг» идет лучше всего тогда, когда в группе есть студенты, которые дома имеют товары, выработанные этой фирмой. Кейс о развитии лыжного туризма в Карпатах с наибольшим интересом обсуждается фанатами горных лыж, и т.

Прогностический анализ предполагает не разработку, а использование моделей будущего и путей его достижения. По сути дела, этот анализ сводится к прогностической диагностике, выяснению степени соответствия анализируемого явления или процесса будущему.

Как правило, во всех дискуссиях при обсуждении кейсов преподавателем формулируются четыре основных вопроса:

Кейс активизирует студентов, развивает аналитические и коммуникативные способности, оставляя обучаемых один на один с реальными ситуациями.

New Entrants Competitive benefit in an field is dependent on 5 primary forces: x The threat of new entrants x Your Domain Name The bargaining electricity of consumers/buyers x The bargaining electric power of suppliers x The specter of substitute goods x Rivalry with opponents The degree of such threats establishes the attractiveness of the industry: x Intensive Levels of competition lets nominal financial gain margins x Gentle Competitors permits broader gain margins The objective should be to evaluate whether or not a corporation really should enter/exit the sector or look for a place within the market where it may most effective defend itself from these forces or can impact them in its favor.

Диагностика содержания деятельности в ситуации, ее моделирование и оптимизация (праксеологический анализ).